27 апреля - 1 мая; Гр. Пчелки

Здравствуйте, дорогие дети!

Здравствуйте, уважаемые родители!   

1. Послушаем музыку вместе П.Чайковский. Песня жаворонка. (Детский альбом)

\

2. П.Чайковский. Подснежник.

Природа пробуждается весной. Подумайте, как мы это слышим. Попробуйте вместе с ребенком передать  в движении характер музыки.

3. А теперь споем песенку про улитку «Улитка» Железновой 

Прослушайте песню, обсудите с ребёнком особенности поведения улитки, обратите внимание на плавное, мягкое передвижение улитки и предложить спеть песню легко и без напряжения протяжным голосом.

 4. «Веселая песенка»

Прослушайте «Веселую песенку», которая поможет легче воспринять второй вариант - караоке (ниже).

Обратите внимание ребёнка на лёгкое и звонкое исполнение песни. Предложите ребёнку сначала спеть синхронно с вокалистом, а потом вариант караоке.

5. «Тяв-тяв» муз. В. Герчик, сл. Ю. Разумовского

Посмотрите видеоролик вместе с ребёнком. Обратите внимание на возраст исполнительницы, настроение с которым поёт юная артистка, на чёткое произношение текста.

Затем ознакомьтесь с содержанием и запомните мотив. Предложите ребёнку самостоятельно исполнить для начала фрагмент песни ( 1-й куплет) синхронно с вокалисткой, основываясь на предложенном исполнении.

Песня - караоке. Она позволит ребёнку проявить в исполнении индивидуальность. Обратите внимание на характер песни( петь весело, звонко, оживлённо)

«Волшебные часики»

Возьмите любой стучащий или хлопающий муз. инструмент, предложить простучать ритм песенки, согласно показанным в видео-треке большим и маленьким предметам

(большие - соответствуют  длинным  звукам,  а маленькие – коротким). Простукивать длинные- с перерывами в такт музыке, короткие- часто без перерывов в такт музыки.

6. Продолжаем танцевать